Coronavirus: una oportunidad para el homeschooling (escolarización en casa)

Ya hay muchos que afirman que lo del coronavirus va muy en serio. No me voy a pronunciar sobre este tema. Vamos a dejar que las autoridades sanitarias hagan su trabajo. Nosotros apliquemos sus consejos o decisiones con el máximo rigor, con el objetivo de no contraer la enfermedad o contenerla al máximo. Voy a […]

Nueva Ley de Educación en España: novedades y análisis preliminar

El martes 3 de marzo el Gobierno español  daba un nuevo paso para la reforma de la LOMCE, la vigente ley de educación en España. Sobre ésta se mantiene un destacado silencio, casi considerándola laguna legislativa, o una actitud beligerante en los textos legales, como puede verse en la página web del Ministerio de Educación […]

Aprendizaje basado en proyectos (ABP) ante el reto de una nueva enseñanza de las ciencias

Estoy muy contento por este artículo que publiqué en una revista universitaria de Brasil, junto a mis compañeros y amigos el Dr. Manuel J. Espigares-Pinazo y el Dr. Rafael M. Hernández-Carrera. El mismo presenta una revisión del modelo de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y su relación con la nueva enseñanza de las ciencias. ¡ESTE […]

Los elementos de cohesión que te hacen grande

Nuestro contacto con la realidad nos deja conocimientos y experiencias. En ocasiones, de valor extremo. Nuestra relación con otros nos permite, así mismo, un mejor conocimiento de la realidad. La razón por la que digo esto es, fundamentalmente, porque debemos trabajar conscientemente y duro para vivir las mejores experiencias de contacto con la realidad y […]

Metodologia da pesquisa. Um guia prático

Este livro no qual participo 📗«METODOLOGIA DA PESQUISA. UM GUIA PRÁTICO»📗 já foi citado 659 vezes desde 2010.   Para citar o livro: Kauark, F.D.S., Manhães, F.C. & Medeiros, C.H. (2010). Metodologia da pesquisa: um guia prático. Itabuna, Bahia, Brasil: Via Litterarum.   É um trabalho fundamental para esses pesquisadores em seu TFG, TFM, bacharelado […]

Intervención didáctica: objetivos, contenidos, competencias, metodología y evaluación

Por intervención educativa se entiende el conjunto de acciones con finalidad, planteadas con miras a conseguir, en un contexto específico, los objetivos educativos socialmente determinados. La intervención educativa incluye, entonces, el conjunto de informaciones previas (fase diagnóstico), el conjunto de acciones de planificación (fase preactiva), de actualización en el contexto (fase interactiva, intervención) y de evaluación de la […]

Sillas voladoras en Educación Secundaria

Si alguien piensa que estamos hablando de sillas que vuelvan, efectivamente, le vamos a dar la razón. Habrá quien diga que estamos exagerando, pero lo cierto es, como afirma una de mis exalumnas del Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria, hoy una excelente profesora de Formación Profesional, «te puedo asegurar que lo de […]

Los problemas del alumnado en Secundaria

Sigo la máxima de Dan Pink cuando afirma «Pregunta a los estudiantes». ¿Por qué? Porque habitualmente se les pregunta poco. ¿Y por qué esto? Seguramente no es fácil la respuesta, pero se me ocurre ahora que hacer preguntas puede ser sencillo, pero obtener respuestas puede resultar inquietante, desafiante, hasta molesto. De nuevo, ¿por qué? Porque […]