10 errores frecuentes de una programación didáctica

La programación didáctica es un instrumento que nos permite organizar la actividad docente, es decir, los procesos de enseñanza y aprendizaje, dándole una estructura coherente con las características de la enseñanza y de las circunstancias en que se produce (el tipo de Centro y la zona en la que se encuentra, las características de los alumnos […]

Investigar en la Universidad hoy. Apuntes para el liderazgo educativo y el cambio social

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Durante el mes de abril salió publicado nuestro artículo sobre la investigación en la Universidad actual; concretamente en la Revista de Investigación de la UCSA (Paraguay). Se trata de una revisión de este tema, justo en un momento en donde desde la propia Universidad se quiere ejercer un liderazgo en este sentido, para lo cual […]

Objetivo general y objetivos específicos: concepto y diferencias

Los objetivos generales y específicos son elementos fundamentales para la realización de trabajos académicos o profesionales como, por ejemplo, un trabajo fin de grado o máster, un proyecto de intervención o investigación, o una tesis de doctorado.   Tipos de objetivos   Objetivos generales El objetivo general es un enunciado de forma sucinta que resume la […]

El mayor experimento mundial para la enseñanza virtual y la libertad

Recuerdo el testimonio de aquel croata que nos contaba en la ciudad española de Ceuta (en el norte de África). Con lágrimas en los ojos nos decía que un día cualquiera empezaron a oírse extraños mensajes y que al día siguiente había comenzado la Guerra de Yugoslavia. Corría el año 1991. Para 1994 yo estaba […]

Nueva Ley de Educación en España: novedades y análisis preliminar

El martes 3 de marzo el Gobierno español  daba un nuevo paso para la reforma de la LOMCE, la vigente ley de educación en España. Sobre ésta se mantiene un destacado silencio, casi considerándola laguna legislativa, o una actitud beligerante en los textos legales, como puede verse en la página web del Ministerio de Educación […]