El cuerpo humano no funciona mediante compartimentos aislados. La alimentación, el movimiento, el sueño y la regulación hormonal se relacionan entre sí. Cuando varios factores de riesgo coinciden y se mantienen en el tiempo, pueden contribuir a una alteración de la salud metabólica que merece atención. Comprender esta conexión es especialmente importante en una sociedad […]
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Prevenir antes de curar: la salud también se aprende en la escuela
Hay decisiones que parecen pequeñas cuando tenemos diez, quince o veinte años, pero que, repetidas durante décadas, pueden influir profundamente en nuestra salud. Qué comemos, cuánto nos movemos, cómo descansamos y qué hacemos para gestionar el estrés forman parte de una educación que debería acompañarnos desde la infancia. La prevención no consiste en vivir con […]
Alimentación, carbohidratos y metabolismo: aprender a interpretar lo que comemos
Comemos varias veces al día, pero ¿comprendemos realmente cómo utiliza nuestro organismo los alimentos? Muchos alumnos pueden identificar proteínas, grasas y carbohidratos en un libro de ciencias sin entender cómo una alimentación excesivamente rica en azúcares y harinas refinadas, combinada con sedentarismo y descanso insuficiente, puede perjudicar la salud metabólica. Esta distancia entre conocimiento académico […]
Educar para vivir: la salud que todavía no enseñamos lo suficiente
¿Estamos preparando a nuestros alumnos para aprobar exámenes o también para tomar decisiones que pueden determinar su salud durante décadas? Esta pregunta debería ocupar un lugar central en cualquier reflexión sobre la educación del siglo XXI. En Primaria y Secundaria enseñamos matemáticas, lengua, ciencias, historia y tecnología. Sin embargo, muchos estudiantes terminan su escolarización sin […]
El proyecto de trabajo en educación y sus fases: aprender haciendo
El proyecto de trabajo es una metodología educativa activa en la que el alumnado aprende investigando, creando y resolviendo problemas reales o cercanos a su entorno. A través de esta propuesta, los estudiantes se convierten en protagonistas de su aprendizaje, desarrollando conocimientos, habilidades y competencias mediante experiencias prácticas y significativas. En la educación actual, los […]
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Poner en marcha un proyecto de trabajo en educación
Después de varias entradas dedicadas a los Proyectos de Trabajo y al Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), llega el momento de cerrar este ciclo con un artículo dedicado en concreto a la puesta en marcha de los Proyectos. Poner en marcha un proyecto Cuando un proyecto va a ser organizado, a menudo es necesario realizar una estructuración […]
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Temas para Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
Aquí tienes 10 propuestas de temas para proyectos de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Pueden estar dirigidos a futuros maestros de Educación Primaria. Cada uno está conectado con contenidos del currículo de 1º a 6º y con el desarrollo de competencias clave de la LOMLOE. “Nuestro huerto escolar sostenible” Relación curricular: Ciencias Naturales (plantas, ecosistemas), […]
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Pudrición cognitiva de la mente de los niños
Vivimos una transformación silenciosa y profundamente disruptiva: la colonización de la mente infantil por el ecosistema digital. No hablamos ya solo de “uso excesivo de pantallas”, sino de un fenómeno más complejo que podríamos denominar pudrición cognitiva: un deterioro progresivo de las capacidades atencionales, emocionales y ejecutivas provocado por la sobreexposición a estímulos digitales de […]
Elementos curriculares de la LOMLOE
La reforma educativa española del año 2020, la Ley Orgánica 3/2020 por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, llamada LOMLOE, si bien entiende por currículo el conjunto de objetivos, competencias, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas, introduce una serie de […]
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Nuevos elementos curriculares de la LOMLOE y unidades didácticas
La LOMLOE propone una serie de nuevos elementos del currículum para la educación básica, es decir, para la Educación Primaria y la Educación Secundaria. Estos tienen entre otros objetivos la elaboración de unidades didácticas que se enfoquen no sólo en los contenidos, ahora conceptualizados como saberes, sino también en las nuevas competencias clave y específicas […]