Tranquilizar a los niños hiperactivos

Hemos conocido por varias investigaciones y noticias en distintos lugares del mundo el alarmante asunto de los niños hiperactivos.

La noticia de referencia es que los niños y niñas de hoy son cada vez más hiperactivos gracias a lo que comen y beben, en particular golosinas, alimentos infantiles, etc. Estos han visto aumentado sus aditivos en forma de colorantes, conservantes, potenciadotes del color y del sabor, para incrementar su atractividad, lo que no es decir poco en un mundo cada vez más competitivo, sobre todo en lo comercial; y no olvidemos que el mundo de la alimentación, incluida la infantil, forma parte de ese escenario desgarradoramente competitivo.

http://www.vincentchow.net/images/keep-kids-quite.jpg

Los datos son claros, las experiencias de padres y profesores también. Los niños, los alumnos, parecen estar más excitados, hiperactivos, con comportamientos impulsivos y con dificultades para concentrarse y, evidentemente, esto perjudica el desarrollo del aprendizaje. Quede claro que hacemos referencia a la hiperactividad, que ha sido descrita como trastorno, y no a que estos niños sean más o menos activos. Hay que recordar que el principio de actividad es uno de los principios fundamentales de la enseñanza-aprendizaje de hoy, pero que justamente la otra cara de la moneda es el sosiego con que cada persona debe afrontar determinadas actividades en la vida.

Téngase en cuenta, así mismo, la paradójica situación en la que nos encontramos: mientras los alumnos ven aumentados sus niveles de excitabilidad y son incapaces de permanecer sosegados y reflexivos para aprender, al mismo tiempo se demandan por doquier medidas, recetas y demás consejos magistrales para que los especialistas solucionen el problema de la motivación en el aula.

Tenemos un panorama internacional inflado de situaciones en donde los maestros y los padres requieren consejos sobre cómo motivar a sus alumnos e hijos. Estos parecen estar desincentivados, desganados, faltos del aliento y motivación necesarios para aprender; hay quienes también afirman que se trata de una cuestión de falta de conciencia para aprender, que también es un problema. Todos estos frentes están siendo trabajados.

Vean el problema: agentes externos colocan al borde de la hiperactividad a nuestros niños, y a nosotros nos faltan conocimientos y estrategias para motivarles. Es una ingrata paradoja, pero fiel a los tiempos que corren.

De momento, hay que apostar por una alimentación sana, huir de todo lo artificial; aquí ya he dado algunas pistas. El drama es mayor cuando otros estudios revelan que agentes químicos están detrás del aumento de enfermedades como el Parkinson o el Alzheimer. También en el ámbito educativo es fundamental poner un poco de orden, tanto en el hogar como en la escuela. Y luego la motivación. Tenemos que ser creíbles, auténticos, ejemplarizantes. Debe haber un por qué, un qué y un cómo hacer. Hay que despejar este itinerario para hijos y alumnos.

Fíjense, por ejemplo, que la motivación es una mezcla de pedagogía, pero también de ética; de método, pero también de apuesta personal por la obra bien hecha en educación, la única que deja huella.

4 respuestas a “Tranquilizar a los niños hiperactivos”

  1. Katarzyna Bejda dice: Responder

    The problem with motivation is this that Work with it should be started in from the beginning, when we are child. If not it’s harder to motivated to work. when we are use to do somethink, have some habits it’s not so big deal to do it.
    Another think it’s hyperactivity of children. I don’t know how is in more difficult/extremal cases but even with children which are only active it’s difficult. it’s need more work and more creativity to take attention of children with this kind of problems. And it’s even more difficult when they are teenagers. I heard / saw some stories what happen during the classes with group of ‘active’ students. it’s incredible, but this kind of situation its not only fault of students it’s also problem with taking attention and getting respect by them to teacher. And this is hard work and challenge for every teachers.

  2. Swaenepoel Liesbeth dice: Responder

    I totally agree with everything Adeline says. It’s true don’t judge to quickly let them be a child.
    But I also have to say that we not only are judging to quickly but that it’s also a little bit the environment it’s fault. These children, who are labeled with ADHD or hyperactivity, are children who are having a lot of trouble with the huge incentives in this world. What isn’t really hard to understand, nowadays a child doesn’t have ONE toy anymore, no it’s not enough according to the parents they have so many toys they can’t choose between all of it. it is just too much, children would so much more happy when just have one till tree toys.
    But to continue.. the incentives the children can not process in their consciousness, drives them to overactivity.
    These children are missing a connection from being able to express feelings in themselves outwardly. This impotence that they experience, gives an enormous activity and it also brings (sometimes) aggressive behavior.
    We just have to understand more why they are reacting like this, than we can handle correctly.

  3. So if a child liked to be loud, wants to play all the time, moving all the time, jumps the whole time in house… he’s hyperactive? I’m sorry but that’s just a CHILD. Please let the child BE a child. I think it’s ridiculous to put the name hyperactivity so fast on a child. Example: my brother was a really active boy when he was little. But now he’s a really calme grown up man. I just think that’s a fase that the children had to get trough. Every child get to a certain age that they are really annoying, but that’s just getting grown up. But I can understand that hyperactivity can exsist, but you can’t judge to quick that a child has hyperactivity. And then give them pills is more insanity!!!

    1. It is relevant to consider that beyond the normal movements of children there are problems with some whose behavior does not allow them to focus and concentration, this being a handicap for the school activity. Hyperactivity exists.
      It is important to read some materials about hyperactivity:
      http://www.4-adhd.com/adhd/the-importance-of-early-intervention-for-children-with-adhd.htm
      http://www.child-encyclopedia.com/en-ca/child-hyperactivity/how-important-is-it.html
      Best wishes.
      José Manuel Bautista Vallejo

Deja un comentario

Este sitio usa Akismet para reducir el spam. Aprende cómo se procesan los datos de tus comentarios.

A %d blogueros les gusta esto: