La reforma educativa española del año 2020, la Ley Orgánica 3/2020 por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, llamada LOMLOE, si bien entiende por currículo el conjunto de objetivos, competencias, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas, introduce una serie de […]
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Nuevos elementos curriculares de la LOMLOE y unidades didácticas
La LOMLOE propone una serie de nuevos elementos del currículum para la educación básica, es decir, para la Educación Primaria y la Educación Secundaria. Estos tienen entre otros objetivos la elaboración de unidades didácticas que se enfoquen no sólo en los contenidos, ahora conceptualizados como saberes, sino también en las nuevas competencias clave y específicas […]
10 errores frecuentes de una programación didáctica
La programación didáctica es un instrumento que nos permite organizar la actividad docente, es decir, los procesos de enseñanza y aprendizaje, dándole una estructura coherente con las características de la enseñanza y de las circunstancias en que se produce (el tipo de Centro y la zona en la que se encuentra, las características de los alumnos […]
Una esperada obra en la que participamos, GRATUITA, sobre la COVID-19 y la educación inclusiva
Estábamos con muchas ganas de que saliera a la luz este libro. Es fruto de reflexiones compartidas y de investigación colectiva. A lo largo del proceso de realización del mismo hemos visto a cuánta gente iba ayudando. Esto nos llenaba de satisfacción. COVID-19. Educación inclusiva y personas con discapacidad: fortalezas y debilidades de la teleeducación. […]
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Puedes ayudarme en mi investigación sobre la enseñanza online en el marco de la pandemia por COVID-19
La pandemia ocasionada por el nuevo coronavirus SARS-CoV-2, que ocasionó la enfermedad conocida como COVID-19, recorre el planeta entero. Los informes relatan millones de infectados por el virus y cifras de muertos que a mitad de junio de 2020 ya estaban en más de 400 mil muertos, cifras sobre las que hay, por otro lado, […]
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Tengo alumnos, luego existo
Miles de veces se ha ensayado esta frase de Descartes, de formas diferentes a la original: «Pienso, luego existo». Tanto antes como ahora, la misma posee, de forma muy resumida, una enorme profundidad. Evidentemente que un profesor no existiría sin sus alumnos, éstos son la razón de su existencia. Pero los alumnos son, ante todo, […]
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Investigar en la Universidad hoy. Apuntes para el liderazgo educativo y el cambio social
Durante el mes de abril salió publicado nuestro artículo sobre la investigación en la Universidad actual; concretamente en la Revista de Investigación de la UCSA (Paraguay). Se trata de una revisión de este tema, justo en un momento en donde desde la propia Universidad se quiere ejercer un liderazgo en este sentido, para lo cual […]
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Objetivo general y objetivos específicos: concepto y diferencias
Los objetivos generales y específicos son elementos fundamentales para la realización de trabajos académicos o profesionales como, por ejemplo, un trabajo fin de grado o máster, un proyecto de intervención o investigación, o una tesis de doctorado. Tipos de objetivos Objetivos generales El objetivo general es un enunciado de forma sucinta que resume la […]
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Cerraron los colegios y cambió el modelo
Sigo ahora con el hilo del artículo anterior titulado El mayor experimento mundial para la enseñanza virtual y la libertad. Puedes hacer click en él para leerlo. Y los colegios se cerraron… Y una vez que se cerraron los colegios, lo hicieron en serio y con todo el «saber» dentro. Luego nos dimos cuenta de […]
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El mayor experimento mundial para la enseñanza virtual y la libertad
Recuerdo el testimonio de aquel croata que nos contaba en la ciudad española de Ceuta (en el norte de África). Con lágrimas en los ojos nos decía que un día cualquiera empezaron a oírse extraños mensajes y que al día siguiente había comenzado la Guerra de Yugoslavia. Corría el año 1991. Para 1994 yo estaba […]