The Design Thinking process first defines the problem and then implements the solutions, always with the needs of the user demographic at the core of concept development. This process focuses on needfinding, understanding, creating, thinking, and doing. At the core of this process is a bias towards action and creation: by creating and testing something, […]
cerebro
Un alumno que pregunta llega lejos
¿Por qué un alumno debe preguntar? Aparentemente la cuestión es de respuesta fácil: debe preguntar porque las dudas que tenga deben ser satisfechas, porque no debe cerrar cada día con el mal trago que supone ingerir sapos verdes y viscosos, como afirmaba uno de mis profesores en Secundaria, en alusión a dudas fundamentales que no […]
Materiales como mediadores de juego y aprendizaje
En el espacio aula se produce una parte del proceso educativo. A este espacio se suman muchos otros dentro y fuera de la escuela. En ese espacio, los niños juegan, es decir, aprenden. Esta consideración invita a los educadores a intervenir en el juego, porque si los niños aprenden mientras juegan es necesario mediar y […]
Pequeña demostración de talento
Se ha llamado al talento «inteligencia triunfadora» (José Antonio Marina). Creo que es acertado. Ahora bien, en caso de que queramos aumentar el talento de nuestros hijos y alumnos, ¿qué es necesario hacer? ¿Cómo tenemos que plantear y desarrollar el proceso educativo? ¿Qué elementos tenemos que introducir en nuestra forma de educar? ¿Qué y cómo […]