Todo profesional posee su vocabulario. No habría profesional que se precie que no tenga en su haber un vocabulario con el que describir la realidad propia de su campo, para comprenderla mejor y mejorarla en su caso, siempre, incluso partiendo de ella para crear realidades nuevas.
El caso de los profesionales de la educación, en menor medida aquellos que no son profesionales pero que igualmente ejercen de alguna manera y en algún momento de educadores, este vocabulario es esencial para el desarrollo profesional, competencial o, simplemente, para el trabajo circunstancial como educadores. A más conocer de qué se trata, mejores los conceptos implicados, más manejo del vocabulario empleado por el «buen profesional», más y mejor podrá ser el desarrollo de la actividad de educar.
Proponemos un conjunto de términos que, sin ser los únicos implicados, dan una idea de cuáles son los necesarios para manejarse con competencia.
Didáctica, didáctica general, didácticas específicas, currículum, educación, formación docente / del profesorado, metodología de enseñanza, enseñanza, aprendizaje, procesos de enseñanza y aprendizaje, formación, material curricular (recursos, medios), diseño curricular, diseño curricular base, innovación educativa, desarrollo curricular, reforma educativa, planificación de la enseñanza, investigación educativa, comunidades de aprendizaje, mapa conceptual, memoria, actitudes, procedimientos, cognición, política educativa, tecnologías de la información y comunicación (TIC), libro de texto, desarrollo profesional docente, currículum explícito, currículum oculto, evaluación educativa, autoevaluación, evaluación inicial, evaluación final, evaluación del proceso (continua), evaluación formativa, estrategias metodológicas, proyecto curricular de centro, proyecto educativo, escolarización, teoría curricular, programa educativo, programación educativa (didáctica), niveles de concreción curricular, currículum integrado, objetivos educativos, contenidos educativos, teorías del aprendizaje, unidad didáctica, fuentes del currículum, adaptación curricular, diversificación curricular, actividades, enseñanza globalizada, enseñanza y aprendizaje por descubrimiento, educación formal, educación no formal, educación informal, fracaso escolar, fracaso educativo, socialización, formación permanente, educación social.
it’s not only that we can see and feel that someone is professional and prepared to his/her job. the language which we use show our culture, politeness and level of education. i read somewhere (i’m sorry but i dont remember the origin) about tests concering the resource dictionaries children which parents use reach vocabulary and poor one. this tests showed that children who were listening richer vocabulary in the early stage of childhood, the could recognise much more words, understand them and faster use it. it shows that language which we use during education process its important, even first it won’t be understand it push somehow the process of education. its helping to recognize the real situations/ processes and effects by means of more complete descriptions.
Sus reflejones siempre son buenas!!!
Muchas gracias mi querida amiga, profesores/as como tú han sido siempre mi inspiración.
Forte abraço!!