El fracaso escolar #6 – Lo que tienes que saber sobre los instrumentos. Hay vida después de la evaluación psicopedagógica (2 de 2)

Cerramos este capítulo, casi introductorio, sobre las técnicas y los instrumentos de evaluación psicopedagógica, con una segunda parte dedicada a las Entrevistas, las Pruebas Psicopedagógicas (tests) y la Observación Sistemática. Vamos a considerarla una guía breve. Los dos siguientes capítulos abordarán los dos grandes apartados de esta evaluación. En primer lugar, la necesidad de obtener […]

El fracaso escolar #5 – ¿Harto de que evalúen a tu hijo? Los instrumentos y la vida después de la evaluación (1 de 2)

International students Ireland Finland 2016-2017 Huelva University José Manuel Bautista

Hemos comentado muchos aspectos interesantes sobre el fracaso escolar, sin duda a tener en cuenta desde el primer momento. El tema es serio, ya vemos. Pero hemos de enfocar bien desde el principio, si no queremos desenfocar el problema y desde ese momento ir hacia una pobre o nula solución del mismo. Eso sí, muchas […]

El fracaso escolar #4 – Por qué es necesaria la evaluación del caso

International students University of Huelva José Manuel Bautista

En el artículo anterior hablábamos de la importancia de hacer una evaluación del fracaso escolar correcta desde el inicio. Esta cuestión trae de cabeza ya a muchos padres, conscientes de que en ocasiones se cometen errores importantes que lastran el caso desde el principio. Comentábamos cuántos errores hay desde que comienza esta evaluación. Muchos de […]

Los cadáveres de la educación

Cuánto talento perdido

Mucho se ha escrito sobre la buena y la mala educación. Hoy proliferan algunos títulos sugerentes sobre el tema, tratando siempre de conseguir adhesiones a la causa que se defiende. Algunos temas concretos permiten ejemplificar el debate. A la respuesta a la pregunta ¿cómo evaluar?, pregunta elemental en educación, la ortodoxia pedagógica y docente responde […]

Diálogo por una educación mejor

Una de las cosas más notables que puede haber entre colegas y profesionales preocupados por la cosa educativa es reflexionar en un diálogo sin límites sobre los problemas, necesidades, amenazas u oportunidades que tiene nuestro sistema educativo actual, junto con todos sus ingredientes y detalles del momento. Si este diálogo se produce, además, en un […]