Vivimos una época de innovación tecnológica vertiginosa. Las herramientas digitales prometen eficiencia, rapidez y acceso ilimitado a la información. Sin embargo, algunas voces comienzan a advertir de un efecto secundario menos visible: la transformación —y en algunos casos la desaparición— de ciertas capacidades cognitivas y emocionales humanas. Uno de quienes ha reflexionado con mayor claridad […]
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Nuevos elementos curriculares de la LOMLOE y unidades didácticas
La LOMLOE propone una serie de nuevos elementos del currículum para la educación básica, es decir, para la Educación Primaria y la Educación Secundaria. Estos tienen entre otros objetivos la elaboración de unidades didácticas que se enfoquen no sólo en los contenidos, ahora conceptualizados como saberes, sino también en las nuevas competencias clave y específicas […]
10 errores frecuentes de una programación didáctica
La programación didáctica es un instrumento que nos permite organizar la actividad docente, es decir, los procesos de enseñanza y aprendizaje, dándole una estructura coherente con las características de la enseñanza y de las circunstancias en que se produce (el tipo de Centro y la zona en la que se encuentra, las características de los alumnos […]
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Objetivo general y objetivos específicos: concepto y diferencias
Los objetivos generales y específicos son elementos fundamentales para la realización de trabajos académicos o profesionales como, por ejemplo, un trabajo fin de grado o máster, un proyecto de intervención o investigación, o una tesis de doctorado. Tipos de objetivos Objetivos generales El objetivo general es un enunciado de forma sucinta que resume la […]
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Cerraron los colegios y cambió el modelo
Sigo ahora con el hilo del artículo anterior titulado El mayor experimento mundial para la enseñanza virtual y la libertad. Puedes hacer click en él para leerlo. Y los colegios se cerraron… Y una vez que se cerraron los colegios, lo hicieron en serio y con todo el «saber» dentro. Luego nos dimos cuenta de […]
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Unidad Didáctica: concepto, estructura, recursos y aclaraciones
Hay muchas formas de abordar lo que ha dado en llamarse Unidad Didáctica (UD). Su concepto, y la consideración de la misma como herramienta en el marco de la estrategia de enseñanza y aprendizaje, ha evolucionado con el paso del tiempo. En ello ha influido, igualmente, la visión de los distintos autores y la política […]
Me gusta eso de ser autónomo, me dijo mi hijo
Esto fue lo que me respondió mi hijo de 12 años, justo antes de irse a la cama, a modo de despedida, a modo de buenas noches. Y se fue de manera distinta a otras noches, pensativo, satisfecho, feliz. ¿Es importante la autonomía? Se dice que uno de los fines de la educación es […]
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Coronavirus: una oportunidad para el homeschooling (escolarización en casa)
Ya hay muchos que afirman que lo del coronavirus va muy en serio. No me voy a pronunciar sobre este tema. Vamos a dejar que las autoridades sanitarias hagan su trabajo. Nosotros apliquemos sus consejos o decisiones con el máximo rigor, con el objetivo de no contraer la enfermedad o contenerla al máximo. Voy a […]
Nueva Ley de Educación en España: novedades y análisis preliminar
El martes 3 de marzo el Gobierno español daba un nuevo paso para la reforma de la LOMCE, la vigente ley de educación en España. Sobre ésta se mantiene un destacado silencio, casi considerándola laguna legislativa, o una actitud beligerante en los textos legales, como puede verse en la página web del Ministerio de Educación […]
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Intervención didáctica: objetivos, contenidos, competencias, metodología y evaluación
Por intervención educativa se entiende el conjunto de acciones con finalidad, planteadas con miras a conseguir, en un contexto específico, los objetivos educativos socialmente determinados. La intervención educativa incluye, entonces, el conjunto de informaciones previas (fase diagnóstico), el conjunto de acciones de planificación (fase preactiva), de actualización en el contexto (fase interactiva, intervención) y de evaluación de la […]