La pandemia ocasionada por el nuevo coronavirus SARS-CoV-2, que ocasionó la enfermedad conocida como COVID-19, recorre el planeta entero. Los informes relatan millones de infectados por el virus y cifras de muertos que a mitad de junio de 2020 ya estaban en más de 400 mil muertos, cifras sobre las que hay, por otro lado, […]
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Investigar en la Universidad hoy. Apuntes para el liderazgo educativo y el cambio social
Durante el mes de abril salió publicado nuestro artículo sobre la investigación en la Universidad actual; concretamente en la Revista de Investigación de la UCSA (Paraguay). Se trata de una revisión de este tema, justo en un momento en donde desde la propia Universidad se quiere ejercer un liderazgo en este sentido, para lo cual […]
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Objetivo general y objetivos específicos: concepto y diferencias
Los objetivos generales y específicos son elementos fundamentales para la realización de trabajos académicos o profesionales como, por ejemplo, un trabajo fin de grado o máster, un proyecto de intervención o investigación, o una tesis de doctorado. Tipos de objetivos Objetivos generales El objetivo general es un enunciado de forma sucinta que resume la […]
Aprendizaje basado en proyectos (ABP) ante el reto de una nueva enseñanza de las ciencias
Estoy muy contento por este artículo que publiqué en una revista universitaria de Brasil, junto a mis compañeros y amigos el Dr. Manuel J. Espigares-Pinazo y el Dr. Rafael M. Hernández-Carrera. El mismo presenta una revisión del modelo de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y su relación con la nueva enseñanza de las ciencias. ¡ESTE […]
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Metodologia da pesquisa. Um guia prático
Este livro no qual participo 📗«METODOLOGIA DA PESQUISA. UM GUIA PRÁTICO»📗 já foi citado 659 vezes desde 2010. Para citar o livro: Kauark, F.D.S., Manhães, F.C. & Medeiros, C.H. (2010). Metodologia da pesquisa: um guia prático. Itabuna, Bahia, Brasil: Via Litterarum. É um trabalho fundamental para esses pesquisadores em seu TFG, TFM, bacharelado […]
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Recursos para la intervención educativa
Por intervención educativa se entiende el conjunto de acciones con finalidad, planteadas con miras a conseguir, en un contexto específico los objetivos educativos socialmente determinados. La intervención educativa incluye, entonces, el conjunto de informaciones previas (fase diagnóstico), el conjunto de acciones de planificación (fase preactiva), de actualización en el contexto (fase interactiva, intervención) y de […]
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El profesor investigador
Todo el sistema educativo está asumiendo la capacidad para la innovación y encarando una transformación hacia la mejora de la calidad. Bueno, al menos debiera ser así, no quiero pecar de optimista. En ello, la colaboración, creatividad, habilidades personales, habilidades sociales, apertura al cambio, actitud de mejora, actitud creativa, flexibilidad, sensibilidad ante los problemas, sensibilidad […]
Tensión entre los fines de la universidad
Algo que se nos aparece en la universidad de hoy, sin quererlo muchos, otros dando la bienvenida a una nueva era, es una verdadera tensión entre los fines a que se debe la misma (formar en una cultura de excelencia, investigación científica y enseñar una profesión). No debe ser entendido esto en el sentido de […]
La Universidad en crisis
Desde mediados de los cincuenta, allá en el siglo pasado, nos preguntamos, siendo muchos los que sin embargo afirman, si las universidades están en crisis. Opiniones convergentes que circulan al unísono como éstas no están, ni mucho menos, desvinculadas de una “idea universitaria” (J. H. Newman), cada cual la suya. La entrada en crisis de […]