Teorías del aprendizaje, tendencias y potencialidades

EL AULA DEBE PROMOVER EL PENSAMIENTO CIENTÍFICO Con este título Teorías del aprendizagem. Tendencias y potencialidades, el Instituto Federal do Espírito Santo, IFES, (Espírito Santo, Brasil) y en él el Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciencias e Matemática lanzan una gran obra para todos aquellos interesados en conocer lo que significa hoy aprender matemáticas […]

Tienes una alumna excelente

UNA ALUMNA QUE LO TIENE TODO Hoy recibí una llamada, inesperada y, al principio, enigmática. Una de esas llamadas que uno, por la hora, nunca desearía tener, pero que, tras escuchar atentamente, no hace falta mucho para convencerse de que con seguridad estás ante una de las maravillosas llamadas que recibirás en tu vida… y […]

Saca la mejor versión de ti misma

ESCUCHAR A LOS ALUMNOS ES ALGO QUE HACEMOS POCO… CUANDO ESTAMOS DELANTE DE ELLOS ALGO FALLA Escuchar a los alumnos es algo que hacemos poco. Pararnos un momento para oír sus interpretaciones de la realidad, darles espacio y tiempo para que comuniquen sus opiniones sobre asuntos trascendentes o cotidianos, no violentarles cuando algo no lo […]

Universidad masificada, Universidad devaluada

Desde la década de los sesenta del siglo XX se viene hablando, en sentido claro, de la crisis de la Universidad. Las turbulencias sociales y, también, universitarias desde el siglo XVIII y XIX –en España Fernando VII cerraba Universidades y abría Escuelas Taurinas, por ejemplo-, sumado a la visión de una nueva institución en donde […]

Emprende pronto… en la escuela

La innovación o la creatividad que pueda expresarse en un aula son directamente proporcionales al tipo de docente que dirige el aula en cuestión. No hay dos docentes iguales. Simplificando mucho podemos contemplar dos tipos de profesores: aquellos con los que la innovación y la creatividad fluyen con naturalidad y aquellos con los que sólo […]

DEP a las competencias en la Universidad

Hay una idea que repito en cada charla, clase o conferencia que doy: tenemos que ser capaces de crear un clima de libertad, en donde nos sintamos emocional y racionalmente a gusto, para generar la máxima participación y, siendo así, el diálogo interior nos lleve a la mejora del conocimiento, a la profundización y perfeccionamiento […]

Learning is more important than education

In many sectors, the paths that knowledge and learning are taking and the scene to which they are exposed coincide with the objective of developing education and training along the whole life, that is, the expression of the will of promoting the highest level of knowledge possible through a wide access to education, an integrated […]

Mi alumna me pregunta

Una alumna me pregunta por qué un determinado libro cuando se propone abordar la definición de algún concepto comienza con aquello de que depende, sigue con aquello otro que provoca, continúa con lo que supone, introduce a continuación algo de historia sobre el origen del concepto, para terminar afirmando que es, por tanto, algo muy […]

Una Universidad que inventa poco

La crisis de nuestro sistema universitario tiene, por qué no decirlo, una dimensión europea. La Universidad en Europa fue sometida a un proceso de reforma de tamaño considerable que quiso conducir a cambios en su estructura, paradigma de enseñanza-aprendizaje y, dentro de ello, lo más visible la adopción de la misma unidad de medida del […]

Descubrimientos de la neurociencia para la educación y la empresa

¡UN GRAN SALTO!, los cursos que van a revolucionar Paraguay, de la mano de la Fundación EL ATELIER y con ponentes como el Ing. Francisco González Guillén, el Dr. José Manuel Bautista Vallejo y la Ing. Mª Luisa García García, para el éxito en el mundo de la educación y la empresa. Estamos viviendo un momento […]

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