La regulación de la educación, desde que se convirtió en una acción reflexiva y sistemática, no se limita a normativizar la organización institucional, determinar los ciclos o niveles del sistema, asignar los recursos, proponer los métodos o fijar los estándares de rendimiento. A partir de su control por parte del Estado, las leyes educativas pretenden […]
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Colegio Altair, ¡libertad para elegir!
Una madre de Sevilla, muy disgustada, comenta: «Como madre de 2 hijos en Altair (1ºA ESO y 1ºA BACHILLERATO) quiero decir que estoy encantada con el colegio, la formación y la educación en valores que reciben y que no entiendo por qué con el dinero de mis impuestos no tenemos Derecho a elegir el modelo […]
Mis alumnos internacionales
No hay buen profesor sin excelentes alumnos. El profesor se hace, crece y madura no sólo en la posesión de determinadas cualidades personales y profesionales, ambas son recreadas y perfeccionadas en su ejercicio profesional, desarrollo que acontece en la relación educativa con buenos alumnos que le ayudan a ser mejor cada día. Esta relación es […]
El liderazgo educativo que transforma
A lo que ha conducido la evolución de ciertas tendencias desarrolladas a lo largo de las últimas décadas (producto a su vez de todo el empuje, efervescencia y agotamiento de corrientes históricas) es a una crisis y transformaciones más que significativas que se manifiestan a nivel social, económico, cultural y moral. Estamos ante una evidente […]
La importancia de la alfabetización emocional
Daniel Goleman adquirió fama mundial con la publicación de su libro Inteligencia Emocional. Ha vendido millones de ejemplares, es un fenómeno de multitudes. Previamente, en 1990, Peter Salovey y John D. Mayer habían escrito un importante artículo llamado «Emotional Intelligence». Hay un lugar en la obra en donde Goleman se pregunta si el Coeficiente Intelectual (CI) […]
Unidades didácticas: diseño, desarrollo y evaluación
Se ha definido a la Unidad Didáctica como una unidad de programación y actuación docente configurada por un conjunto de actividades que se desarrollan en un tiempo determinado, para la consecución de unos objetivos didácticos. Una unidad didáctica da respuesta a todas las cuestiones curriculares: al qué enseñar, cuándo enseñar, cómo enseñar y a la […]
Malestar docente: estrategias de afrontamiento
Se ha definido el malestar docente como la sensación que experimenta un docente en un momento determinado de su vida laboral, donde se autopercibe falto de los recursos personales necesarios para afrontar el ejercicio de la profesión de manera adecuada a los requerimientos del contexto, lo cual puede derivar en cuadros de ansiedad, desmotivación, confusión […]
Personalismo educativo
El personalismo es toda aquella doctrina que mantiene el primado ontológico, ético y social de la persona. Más que de un sistema claramente delimitado, se trata de una concepción de contornos poco delineados y que engloba bajo sí posturas filosóficas de tendencia muy diversa con el denominador común de la exaltación de la dignidad de […]
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Cuándo enseñar a leer a los niños
«The human brain is unique in that it is the only container of which it can be said that the more you put into it, the more it will hold», Glenn Doman. De una parte, se oye decir de algunos maestros en estos días –aunque no es una cosa nueva del todo– que no es […]