Qué es el dominio al 100% en el Método Kumon

En la enseñanza tradicional se contemplan diferentes escalas de precisión en los cálculos para poder determinar si un alumno avanza o debe repetir el curso. Por otro lado, la rapidez con que el estudiante demuestra el conocimiento de los temas estudiados no se toma en cuenta en este tipo de enseñanza en general.

Pero existen métodos para los que este tema es asunto crucial. Por ejemplo el método Kumon.

 

Qué es Kumon

Kumon Instituto de Educación ofrece programas de estudio de Matemáticas y Lectura para niños de todas las edades y capacidades. En la actualidad en todo el mundo superan los 4 millones, siendo unos 21.000 los alumnos que estudian en los más de 230 centros Kumon distribuidos por toda España.

El método Kumon de aprendizaje nació en Japón en el año 1954 de la mano de Toru Kumon, padre y cualificado profesor. Cuando descubrió que su hijo Takeshi no estaba desarrollando todo su potencial en matemáticas de Primaria en el colegio, elaboró unas hojas de estudio para que las hiciera en casa todos los días. Desde entonces se sigue siendo fiel a los principios que definió el fundador.

Se trata de un método pedagógico de gran interés por dos razones:

  1. Porque lleva a muchos alumnos al éxito académico y
  2. Porque a sus acertadas intuiciones originales sobre cómo la persona aprende con eficacia, no ha dejado de renovarse con la neurociencia más actual.

Dominar la tarea en el método Kumon

En Kumon es imprescindible que el estudiante demuestre una precisión al 100% en los ejercicios que realice. Además de ser capaz de finalizarlos en el Tiempo Estándar de Finalización (TSF) determinado para cada uno de los Niveles.

En Kumon, cuando los alumnos comprenden y se encuentran cómodos, ellos mismos van progresando y resolviendo los ejercicios. Para pasar al siguiente nivel deben obtener la máxima puntuación en dichos ejercicios. Por otro lado, cuando encuentran dificultades en su avance, además de contar con la guía y motivación del profesorado, analizan las pistas y ejemplos incluidos en las hojas de estudio para asegurar la comprensión. Esta es la razón por la que el diseño de materiales para tales fines ha sido una de las constantes en Kumon.

Para Kumon es imprescindible que el estudiante demuestre una precisión al 100% en los ejercicios que realiza, demostrando una mejora en su concentración, la cual tiene como consecuencia optimizar los recursos utilizados. La seguridad de dominar al menos una disciplina o materia posibilitará al alumno elevar sus notas también en las otras.

Uno de los factores que contribuye a que el estudiante domine cada contenido con éxito es gracias a un procedimiento bien determinado que forma parte de cada unidad. Específicamente en el programa de Kumon lectura, dentro de este procedimiento se encuentran tres competencias inmersas en cada unidad de trabajo, las cuales son la comprensión auditiva, gramática y vocabulario, y la comprensión lectora. Esta distribución tiene como objetivo que los estudiantes desarrollen una base gramatical, además de un vocabulario que puedan emplear en la adquisición de los contenidos propuestos.

 

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7 respuestas a “Qué es el dominio al 100% en el Método Kumon”

  1. Álvaro Camino Delgado dice: Responder

    El Método Kumon aseguraría el buen aprendizaje en los alumnos, teniendo estos que dominar a la perfección los contenidos para poder pasar a los siguientes. A mi parecer se debería implantar en muchas más escuelas para que el éxito escolar fuese mayor, y no hubiese tanto abandono escolar. A mí, personalmente, me hubiese gustado que me enseñasen mediante este método que además fomenta la autoestima y el esfuerzo de los alumnos.

  2. Tras leer el artículo, he buscado en Internet más información sobre el ‘Método Kumon’ ya que no lo conocía y quería profundizar más en el tema, porque me había llamado la atención de manera positiva.
    Desde mi punto de vista personal me ha parecido un método excelente para que los niños puedan desarrollar su máximo potencial académico de forma autodidáctica, cada uno desde el nivel que necesite y de manera individual, adaptados a sus capacidades sin tener que existir comparaciones entre alumnado como se suele producir en la actualidad en la escuela.
    Creo que es un método que podría funcionar bastante bien en nuestras escuelas, porque desde lo personal he sufrido la frustración de que no se me de bien las matemáticas y he visto a compañeros planteándose dejarlas para septiembre, porque así tengo más tiempo para dedicárselo, decían.
    Sería bueno saber si este método se podría aplicar a las demás asignaturas, y si de alguna manera en algún futuro cercano se podría dar en las escuelas públicas con profesorados conocedores y capacitados para llevar este método a cabo de manera correcta, ya que sería algo bastante bueno a donde se mejoraría el nivel académico del alumnado, y aparte se aprendería de manera a donde tu autoestima sería favorecido por dicho método.

  3. MARÍA JOSÉ CINTADO ROMERO dice: Responder

    Este método me parece apropiado y recomendable para el aprendizaje de los/as alumnos/as.
    Se adapta a las capacidades de cada uno de ellos e intenta asegurar su compresión utilizando otros recursos que facilitan la motivación del alumno/a.
    En mi opinión, es una pena que sólo se aplique a la lectura y matemáticas porque, aunque sean de las más importantes, también se presentan dificultades en el resto de asignaturas que se imparten en la escuela, por ello el programa Kumon se debería aplicar en cada una de ellas. Es un método de aprendizaje diferente al actual y que podría tener mucho éxito.

  4. Estefanía Bermejo dice: Responder

    Por un lado este método me parece muy útil y recomendable ya que con las dos asignaturas trabajadas se puede hacer más fácil la adquisición del resto. Además de que obviamente se trabaja la constancia ya que en el método deben realizarse los ejercicios pertinentes cada día, y está probado su gran éxito.
    Sin embargo creo que la falta de coordinación del método con la escuela no es beneficiosa ya que el niño puede ir adelantado a las clases y mostrar desinterés en estas o por el contrario ir algo más atrasado al inicio y reflejarse esto en sus calificaciones. Por ello creo que sería buena su incorporación paulatina en las escuelas.

  5. Gema Muñoz Ríos dice: Responder

    Me parece un método muy interesante, aunque solo trabaje dos materias (lectura y mátemáticas), creo que estas materias pueden ser de las más importantes, sobretodo lectura, ya que cuando se tiene un dominio de la comprensión lectora óptimo, es mucho más fácil estudiar y adquirir los conceptos del temario.
    Bajo mi punto de vista este método debería utilizarse en todos los centros de España, puesto que de esta forma todos los alumnos aprenderían a su ritmo, sin pasar de un temario a otro sin que el primero haya quedado claro.

  6. Laura Álvarez Martín dice: Responder

    Me parece un método bastante interesante al que me hubiese gustado acudir en su momento puesto que las matemáticas nunca se me han dado del todo bien.
    Pienso que genera en el alumnado confianza ya qué parte de conocimientos que dominan a la perfección y eso hace que se sientan cómodos , aunque luego se vayan introduciendo conocimientos nuevos. Además, creo que fomenta la autoestima, constancia y esfuerzo. Me parece un método muy recomendable.

  7. Este método me parece muy interesante para introducirlo poco a poco en alguna que otra escuela pública dónde exista un profesional cualificado para ello. Este método me hubiera sido útil a mí como alumna ya que las matemáticas no son mi punto fuerte y siempre las he visto como algo en vano.
    Las clases particulares del método Kumon son un poco caras a mi parecer, aunque es importante destacar que es algo relativamente nuevo en nuestra sociedad y que no mucha gente conoce. Si la gente conociera el éxito de este método, muchos niños/as asistirían a estas clases aunque sean caras, puesto que sus padres pagarían las clases para casi garantizar el aprobado en la escuela.

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