Daniel Goleman adquirió fama mundial con la publicación de su libro Inteligencia Emocional. Ha vendido millones de ejemplares, es un fenómeno de multitudes. Previamente, en 1990, Peter Salovey y John D. Mayer habían escrito un importante artículo llamado «Emotional Intelligence». Hay un lugar en la obra en donde Goleman se pregunta si el Coeficiente Intelectual (CI) […]
Educación
Unidades didácticas: diseño, desarrollo y evaluación
Se ha definido a la Unidad Didáctica como una unidad de programación y actuación docente configurada por un conjunto de actividades que se desarrollan en un tiempo determinado, para la consecución de unos objetivos didácticos. Una unidad didáctica da respuesta a todas las cuestiones curriculares: al qué enseñar, cuándo enseñar, cómo enseñar y a la […]
Malestar docente: estrategias de afrontamiento
Se ha definido el malestar docente como la sensación que experimenta un docente en un momento determinado de su vida laboral, donde se autopercibe falto de los recursos personales necesarios para afrontar el ejercicio de la profesión de manera adecuada a los requerimientos del contexto, lo cual puede derivar en cuadros de ansiedad, desmotivación, confusión […]
- Educación
- ...
Cuándo enseñar a leer a los niños
«The human brain is unique in that it is the only container of which it can be said that the more you put into it, the more it will hold», Glenn Doman. De una parte, se oye decir de algunos maestros en estos días –aunque no es una cosa nueva del todo– que no es […]
Cómo enseñar: diseño de actividades y materiales educativos
Hoy somos conscientes de que no basta con la preparación que hace el docente para su propia intervención educativa, sino que también hay que preparar la actividad de los alumnos. Ahí confluyen la elección de un determinado modelo de intervención, el diseño de actividades, la decisión acerca de las variables organizativas espacio-temporales, es decir, qué […]
Formación profesional universitaria y la respuesta a las nuevas ocupaciones
Las reformas universitarias que en los últimos años han tenido lugar en muchos países europeos están poniendo de manifiesto muchas cosas. A tenor de la calidad, la excelencia, y de todo lo que conecta con los argumentos que justifican la existencia de la universidad, no lo olvidemos, institución vieja con 8 siglos de existencia, destacan […]
Estrategias de enseñanza y aprendizaje en crisis
Una vez previsto lo que se va a enseñar («qué enseñar»), respondiendo a la pregunta de cuáles son las intenciones educativas, es necesario diseñar una serie de estrategias y medios para alcanzarlas, o al menos, tomar una serie de decisiones que nos permitan experimentar cíclicamente, evaluar, reformular y mejorar progresivamente nuestro trabajo curricular. Esta cuestión […]
El uso del ordenador y las nuevas formas de aprendizaje
Ya no hay ninguna duda de que el ordenador es el instrumento tecnológico más potente puesto al servicio de la educación. El medio informático tiene cabida en todos los niveles educativos. Más aún, hoy el aula de Educación Infantil no es un lugar en donde estos equipos estén marginados, en muchos centros escolares ocupa un […]
Educación inclusiva y atención a la diversidad
Hay quien afirma que la extensión de la reforma educativa ha institucionalizado un discurso sobre la atención a la diversidad, el cual comporta el riesgo de la banalización de este concepto. Se ha entendido, pues, la atención a la diversidad como una necesidad del sistema, un concepto ligado a la concepción comprensiva de la reforma, […]
Diseño y desarrollo del currículum escolar
El currículum escolar contiene complejos significados. A pesar de ello, cuando nos referimos a éste es necesario entender que el mismo hace referencia a la enseñanza y que ésta es una cuestión de método pero también del contenido que se selecciona y de cómo se organiza el mismo. El currículum escolar oficial ha evolucionado en […]