Por qué es importante la competencia comunicativa del docente

Importancia comunicativa docente-José Manuel Bautista profesor

La primera lección que debe recordar siempre todo buen docente es ésta:

“Todo acto didáctico es un acto netamente comunicativo”.

Dicho de otra forma: no hay buen profesor si éste no maneja bien la comunicación, dentro y fuera del aula.

El educador ejerce su influencia, comunicando

Hoy estamos convencidos de que hay que tratar de hacer del trabajo del docente una actividad cada vez más profesional. Y más profesional significa que garantice mayores posibilidades de desarrollo de sus funciones y competencias y, por supuesto, la mejora continua de su labor profesional.

El educador está facultado por la sociedad para ejercer una influencia que promueva el desarrollo personal, tanto como lo está el médico para ejercer una acción que garantice la salud.

Uno de los elementos que no pueden ser una opción al buen gusto, o las buenas intenciones del docente, es su competencia comunicativa, su eficiencia en el manejo de las relaciones interpersonales. Esta competencia forma parte de esta profesionalidad y es un requisito esencial para una práctica pedagógica científica y actualizada.

No siempre ha quedado explícito el carácter comunicativo del proceso de enseñanza‑aprendizaje. Parece como si todo fuera más importante que esto mismo. Pero la verdad es que cuando un docente está “solo ante el peligro” es precisamente su manejo de la comunicación “lo que le salva” (véase a la comunicación siempre en un sentido amplio).

La comunicación es un proceso esencialmente interactivo en el que interviene la subjetividad del que enseña y el que aprende.

Enseñar y aprender en el centro de la comunicación

Enseñanza y aprendizaje son dos procesos que se dan en unidad. No existe el enseñar si alguien no está aprendiendo. Sin embargo, son dos procesos diferentes. La enseñanza, acto por el cual el docente pone al alcance del discente el objeto de conocimiento para que éste lo comprenda, la lleva a cabo un sujeto, mientras que el aprendizaje ocurre en otro. Ah, pero ¿quién es “otro”? Que nadie se lleve a engaño: pueden ser ambos, el que tiene la misión de enseñar y el que en un determinado contexto desempeña el papel de aprender. Enseñar y aprender están permanente fundidos como proceso…

Ahora bien, la misma interrelación entre ambos procesos muestra la posibilidad de la bidireccionalidad de los mismos.

Harry Potter y profesor de Hogwarts-José Manuel Bautista
Harry Potter y un profesor del Colegio Hogwarts.

Cada vez más la comunicación en el proceso docente-educativo trasciende la participación de alumnos y docentes como emisores y receptores. Se trata de un verdadero y complejo proceso de comunicación interpersonal que lleva implícito también el establecimiento de relaciones entre sujetos.

Ahí se crean y recrean significados sobre la base de reglas previamente establecidas en un determinado contexto. Ahí es también donde intervienen las tres funciones básicas de la comunicación: función informativa, afectiva y reguladora. Las funciones que tiene la comunicación son básicas para el desarrollo de la persona. Además, este carácter interactivo del aprendizaje demanda una práctica pedagógica de corte participativo.

Recuérdalo, estas son las funciones básicas

Función informativa: a través de ella transmitimos la cultura, historia, experiencias, etc. Esta función es esencial en el ámbito educativo, si bien, no sólo reciben información los alumnos en los centros educativos.

Función afectiva: mediante la comunicación nos relacionamos emocionalmente con los demás, expresando nuestros sentimientos y afectos. Esta función de la comunicación es de gran importancia para la estabilidad emocional de las personas. La ausencia de esta función en los espacios educativos, escolares o no, tiene consecuencias negativas importantes.

Función reguladora: la comunicación puede ser utilizada para regular la conducta de los demás y facilitar su adaptación a la sociedad. Importante decir que hemos de intervenir aquí, decididamente, y no dejar que las televisiones o Instagram sean los que “lleven la voz cantante”.

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